Murid tetap hadir kesekolah walaupun
kelas serba kekurangan.
Syabas buat mereka,,,,,

SERONOKNYA BILA SEKOLAH DI BUKA SEMULA........

HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN DALAM MEMORI 2009

HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN 2009

Hari pertama persekolahan tahun 2009 agak suram sedikit kerana keadaan kelas yang semakin daif setelah dilanda banjir pada musin cuti sekolah baru-baru ini. Banyak peralatan asas didalam kelas dan bahan P&P yang musnah dilanda banjir. Walaubagaimanapun, aktiviti P&P ditahun 2009 tetap berjalan seperti biasa.
Selamat datang diucapkan buat murid-murid yang baru mendaftar hari ini.

SELAMAT BELAJAR ,,,,,,,,,,

Kami guru-guru Pendidikan Khas SKKK 1 mengucapkan selamat belajar buat semua murid PKBP SKKK 1 ditahun 2009. Tidak ketinggalan selamat meneruskan pembelajaran di sekolah menengah buat anak-anak yang akan meneruskan pelajarannya di sekolah menengah pada tahun ini. Mereka yang akan meninggalkan alam sekolah rendah ialah adik Wan Nur Fatin Nadhirah bt. wan Hussein, adik Mohd Hairee b. Abdul Ghani dan adik Nabihah bt. Afifi.

SENARAI MURID 2008

Murid kelas Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran di SKKK 1 dibahagikan mengikut kumpulan tertentu dengan mengikut tahap kebolehan murid. Murid yang belajar di kelas ini berumur antara 7 hingga 13 tahun. Pada tahun 2008 murid kami dibahagikan kepada 4 kumpulan utama seperti berikut:-

KUMPULAN 1

AIFAA KAMALINA BT. MOHD GHANI (KATEGORI MASALAH : AUTISME / EPILEPSI)
RJ. AHMAD BAIHAQI B. RJ BAHARUDIN (KATEGORI MASALAH: SLOW LEARNER)
MOHAMMAD IDRIS B. ALIAS (KATEGORI MASALAH : ADHD, MR, PDR, )
MUHD. NASHGRIN AIN B. NORDIN (KATEGORI MASALAH: DOWN SINDROM)
NURUL NISHA ASYIKIN BT. SAZALI (KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
NUR SERI NASLISH BT. MOHD (KATEGORI MASALAH : AUTISME)
AHMAD AL-HAYATULLAH B. ZULKIFLI (KATEGORI MASALAH : ADHD)

KUMPULAN 2

MOHAMMAD HAIREE B. ABDUL GHANI (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
MOHD AIMAN B. NOOR RODI (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
NABIHAH BT. AFIFI (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROME)
SITI HAJAR BT. MAT ALI (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
NUR HAZIQAH BT. MUSTAPHA (KATEGORI MASALAH : MENTAL RETARDART)
MOHAMAD FIRDAUS B. KAMARUDIN (KATEGORI MASALAH : TERENCAT AKAL)
MUHAMAD ZAINOL IKRAM B. MAT ZAIN (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
RAJA AKASHAH IMAN B. RAJA MOHD AMIN (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
MOHAMAD IKMAL HAKIMI B. MOHD SABRI (KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
MUHAMMAD ZULFAHMI KHAIRI B. MOHD ZAKI (KATEGORI MASALAH : AUTISME)

KUMPULAN 3

SHAFIQ ZIKRY B. ZULLHAMLY (KATEGORI MASALAH : MENTAL RETARDART)
NIK ANIS IZATTIE BT. ABD. GHANI (KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
AHMAD FAWWAZ B. MOHD SUHAIMI (KATEGORI MASALAH : ADHD)
MUHAMMAD KHAIRUL IDHAM B. ABD. GHANI (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
MOHAMAD ARIF IZZUDDIN B. MOHAMMAD (KATEGORI MASALAH : TERENCAT AKAL)
NUR ANIS NAJWA BT. MOHD ROSDI (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)
NUR FAKRIAH BT. ISMAIL (KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
WAN KASYFUL AZIM B. WAN YUSOF (KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
LUKMANUL HAKIM B. UN (KATEGORI MASALAH : DOWN SINDROM)

KUMPULAN 4

WAN MUHAMMAD NIZAMUDDIN B. WAN MD FIKERI ((KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
NURSYAHIRAH BT AHMAD SAHARUDIN ((KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
MUHAMMAD AKID AYSAR B. SUHARDY ((KATEGORI MASALAH : TERENCAT AKAL)
MUHAMMAD AMIN B. MAULA ISMAIL ((KATEGORI MASALAH : ADHD)
AHMAD AUFA B. ABD HALIM ((KATEGORI MASALAH : AUTISME)
WAN NUR FATIN NADHIRAH BT. WAN HUSSEIN ((KATEGORI MASALAH : SLOW LEARNER)
NIK MOHD NU’MAN B. CHE GHANI ((KATEGORI MASALAH : MENTAL RETARDART)
MUHAMMAD SHAHRIEL B. MOHD NOOR ((KATEGORI MASALAH : AUTISME)
WAN MOHD FITRILLAH B. WAN AB. HAMID ((KATEGORI MASALAH : AUTISME)
IKMAL HAFIZ B. GHAZALI ((KATEGORI MASALAH : AUTISME)

KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia telah menyediakan Kurikulum Khas untuk kanak-kanak dengan Keperluan Khas ini. Kurikulum tersebut merangkumi :-

1. Bidang komunikasi (Bahasa Melayu dan Matematik)
2. Bidang Kemahiran Amali untuk Berdikari

(Kemahiran Urus Diri, Kemahiran Hidup dan Pra Vakisional)

3. Bidang Social dan Alam Sekeliling
4. Bidang Rekreasi dan Daya Kreatif
5. Bidang Nilai dan Kerohanian

Dalam melaksanakan Kurikulum Pendidikan Khas, guru-guru boleh mengubahsuai kaedah atau teknik pengajaran atau pembelajaran, masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti, matapelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat pendidikan khas.